včeraj je moj sin z blago obliko cerebralne paralize končal četrti razred redne osnovne šole.Ob koncu prvega razreda je opravljal testiranje pri psihologinji.njene napovedi so bile sledeče:prvi razred je izdelal ,ker prvi razred ni pokazatelj,drugi razred bo težko izdelal,ker bodo začeli pisati črke in bo to za njega velik problem(pisat je začel že pred vstopom v prvi razred),da ne govorimo o tretjem raz.,ko bodo pisane črke,najboljši pokazatelj njegovih sposobnosti pa bo četrti raz.,ko bodo ocene.seveda smo takoj zaprosili za dodatno strokovno pomoč in jo dobili dve uri tedensko pri slovenščini.jaz sem njegove sposobnosti poznala že prej in se mi je ob njenih napovedih zrušil svet.mislila sem,da svojega otroka sploh ne poznam dovolj in da sem njegove težave očitno spregledala.ona se je na koncu najinega pogovora zaščitila z besedami :”in če mi boste prišla povedat ,da ni tako bom jaz rekla samo hvala bogu.”Četrti razred je zaključil z 4 v družbi in likovnem,vse ostalo so 5.naj povem,da učiteljice pri njemu niso opazile nikoli nobenih večjih težav,spomin ima dober,koncentracijo tudi ,nobenih težav z številčnimi predstavami in prav tako ne z branjem in pisanjem.dragi starši,vedite,da najbolje poznate sami svoje otroke in ga ni strokovnjaka,ki vam lahko napove njihovo prihodnost.jaz sem danes presrečna mama!
lepe počitnice vsem!

Pozdravljena,
ne veš kako si me razveselila s to temo :). Tudi jaz imam otroka s cp, blaga oblika – desnostranska hemipareza. Torej desna roka je le v pomoč levi, ne more odvijat pokrovčkov, nima moči v desni roki, pobira vse z levo, slečt hlač si zaenkrate ne zna še in niti povlečt gor,… pa še kaj…Se pravi, da mora otrok bit levičar. Ima pa 2,5 let in nas še vse to čaka. Me kar malo zmrazi ob misli kaj in kako bo ob vstopu v šolo.

Če še kaj bereš to temo, bi te res lepo prosila, da mi napišeš kakšne probleme je imel oz. ima vaš otrok.

Kdaj se dali vlogo o usmerjenju? Trenutno je naš otrok v vrtcu in nismo oddali nobene vloge, ker zaenkrat ne vidimo potrebe. A bi jo morali?

lp

Spoštovani,

upam, da boste dobili nekaj informacij tudi od mame pod nazivom “Trili”, ki je opisala svojo izkušnjo. Verjamem, da je želela predvsem utrditi vsem staršem njihovo samozavest, da so oni tisti, ki svojega otroka najbolj poznajo. Temu njenemu mnenju se pridružujem, saj smo mi z otrokom mnogo več kot je ena ura pri posameznem terapevtu ali strokovni delavki. Seveda včasih tudi pretiravamo v dobro ali slabo, a še vedno smo lahko kot starši partnerji vsaki stroki pri ocenjevanju naših otrok.
vedno se mi je zdelo izredno pogumno (da ne rečem prevzetno) “prerokovato” kaj bo otrok zmožen čez dve ali tri leta. Otroci s težavami v razvoju se razvijajo na svoj način in ne v skladu s starostnim razvojnim obdobjem. In na ta razvoj je včasih potrebno počakati ter upoštevati tako močne kot šibke strani glede na sposobnost.

Vaš malček je v rednem vrtcu in če zmore dejavnosti kot njegovi vrstniki kljub temu, da eno roko manj uporablja, naj ostane tako kot je. Če bo imel težave, Vas bodo najnje opozorili tudi v vrtcu. Pri enostranski hemiparezi je včasih lahko težava tudi z nogico, a to se pokaže že pri hoji ali, vzpenjanju, stanju na eni nogi – ravnotežju in drugih oblikah gibalni aktivnosti. A vse to so Vam verjetno povedali na fizioterapiji, če so otroka tja napotili ob postavitvi diagnoze.
Itak delajo usmeritve pri treh leti. starosti, če se pokaže potreba. Nič ne zamujate, če zaenkrat pustite tako kot je. Do vstopa v šolo se bo že pokazalo, če je umerjanje sploh potrebno. Do takrat pa ob svojem otroku uživajte, vzgajajte ga kot otroka in omogočite mu čim več čim bolj raznolikih izkušenj.

Vse dobro Vam a želim. Marija

Pozdravljena.Odgovarjam ti šele sedaj,ker smo bili na dopustu.Moj sin se je rodil 12dni pred rokom,ocenjen kot zahiran(2790g).Bil je precej jokav in imel je povišan mišični tonus.Od tretjega meseca dalje je vključen v fizioterapijo.Hodi po prstih.Ravnotežje ima še kar dobro.Zelo je spreten pri vožnji s kolesom.Od tretjega leta je vključen v vrtec in med sošolci zelo dobro sprejet.Prvič sva obiskala psihologinjo pri dveh letih,ker se je zdravniku pri pregledu zdel preveč jokav in odklonilen do tujih obrazov.Že takrat je ugotovila ,da ima velike težave s prostorsko orientacijo in mi pri pregledu dala jasno vedeti ,da je ona tukaj glavna in da je moje mnenje ne zanima preveč.Naročila ga je na pregled čez eno leto.Ker sam pregled name ni vplival posebno dobro ,se za ponovni pregled čez eno leto nisem odločila.Ko je obiskoval zadnje leto vrtca ,sem šla na pogovorne ure in mi je vzgojiteljica dejala,da slabo sodeluje ,noče risat,barvat,izdelovat izdelke,kar mu ni všeč niti sedaj in mu je likovni prava muka.takrat je pa že znal pisat in brez težav računat do 10.Ko sem ji to omenila,je zamrmrala,da je za to starost dovolj ,da se zna podpisat.Ob vpisu v prvi razred so mi ,ker so z vrtcem povezani,predlagali ,da bi oddali prošnjo za dodatno strokovno pomoč.Sledil je ponovni pregled pri prej omenjeni psihologinji.Takrat je menila naj gre v prvi razred brez pomoči in naj se oglasimo čez eno leto.Prvi razred je izdelal brez težav.Konec prvega razreda sva se ponovno zglasila pri njej.Jaz pri pregledu nisem smela biti prisotna.Čakala sem zunaj,tako ,da točno niti ne vem kako ga je testirala.Omenila mi je samo par vprašanj ,ki mu jih je zastavila (kje zahaja sonce,kaj bi naredil z izgubljeno torbico,zakaj ima pismo znamko,kaj je tel. imenik)in z njegovimi odgovori ni bila zadovoljna.Takrat mi je povedala tudi vse tisto kar sem zadnjič pisala.Bila sem v takem šoku,da sem dve leti,drugi in tretji razred ,stalno bedela nad njim in čakala kdaj se bo zataknilo in se zgodilo napovedano.Če zdaj pomislim za nazaj ne vem kdaj se je naučil pisat pisane črke ,kdaj se je naučil brati,kdaj se je naučil poštevanko.vse je steklo samo od sebe.Blage težave ima pri geometriji,pri izdelovanju izdelkov(pri naravoslovju so letos izdelovali hišico iz kartona)in pri risanju.Zavedam se ,da se bo lahko v višjih raz.pridružilo še kaj ampak kdo pa izdela celo šolo brez da se kdaj kje ne ustavi.Za tvojega sinčka bi ti svetovala,da uživaj z njim,da ne hiti,za pomoč je še veliko časa,če jo bo sploh potreboval.Moj sin je za slov.sigurno ne bi,še sama pedagoginja je mnenja,da jo imamo za luksuz.Na žalost je tako ,da,nam staršem,ki imamo otroke z določeno diagnozo kdaj prekrižajo pot tudi osebe,ki si ne zaslužijo ,da delajo na takih delavnih mestih,hkrati pa z našimi sončki srečamo krasne ljudi,ki nam znajo prisluhnit.Mi imamo z našim otrokom veliko srečo,da lahko brez težav obiskuje normalno šolo in,da z njim živimo popolnoma normalno življenje,kot,da te diagnoze ni.Želim ti vso srečo in verjamem,da bo tudi tvoj sin lepo napredoval in tudi,če se kdaj zatakne ,nas obkrožajo tudi pravi strokovnjaki ,ki bodo znali pomagat.Lep pozdrav.

Pozdravljena.Enkrat sem ti že pisala odgovor,ker pa nisem vešča računalnika ,ne vem kje je končal.Moj sin se je rodil 12 dni pred rokom.Bil je izredno jokav in imel je povišan mišični tonus.Od tretjega meseca hodi na fizioterapijo.Shodil je pri 15 mesecih.Hodi po prstih .Njegova hoja je rahlo zibajoča.Ravnotežje ima še kar dobro.Zelo spreten je pri vožnji s kolesom.Prvič sva bila napotena k psihologinji pri starosti dveh let,ker je zdravnik pri pregledu menil ,da je preveč jokav in odklonilen do tujih obrazov.Ker se mi je za kakršnokoli testiranje zdel premajhen sem pregled odklonila.Opravil ga je v starosti treh let,najprej pri psihologinji ,pri sistematskem pregledu,kjer je zelo lepo sodeloval,tako ,da me je le ta vprašala kje se pri njemu sploh kaže cerebralna paraliza.(pred pregledom se ji povedala za diagnozo).Potem se ga odpeljala še k prej omenjeni psihologinji.Po testiranju je menila ,da ima velike težave z prostorsko orientacijo in nas naročila ponovno čez eno leto.Ker testiranje name ni povsem dobro vplivalo ga čez eno leto nisem ponovno odpeljala.Ko pa je hodil zadnje leto v vrtec,mi je na pogovornih vzgojiteljica omenila ,da zelo slabo sodeluje,noče barvat,rezat ,izdelovat izdelke(kar mu še vedno ni všeč)in da ne ve kako bo v šoli brez dodatne pomoči.Ker je vrtec povezan z šolo,so mi pri vpisu v prvi razred predlagali ,da opravimo vse potrebne preglede.Takrat smo bili spet napoteni k psihologinji.Pri pregledu nisem smela biti prisotna ,tako da niti točno ne vem kaj je od njega zahtevala.Omenila mi je samo par vprašanj ,ki mu jih je zastavila,kot so zakaj ima pismo znamko,kaj bi naredil z izgubljeno torbico,kje je zahod,kaj je telefonski imenik…Takrat mi je tudi rekla vse tisto,kar sem zadnjič pisala.Po tistem sem bila pod velikim stresom tako,da sem naslednje dve leti(drugi in tretji razred)neprestano visela nad njim in v strahu čakala kdaj se bo zgodilo napovedano.Težave ,ki jih jaz opazim so ,hoja po prstih,težave pri likovnem ,nenatančnost pri geometriji in pri izdelovanju raznih izdelkov(letos so pri naravoslovju izdelovalo hišico iz kartona).Zavedam se ,da se bo do konca šole pokazalo še kaj,a kdo izdela vso šolo ,da se kdaj ne bi kje zataknilo.Naj omenim še to ,da je med sošolci zaenkrat zelo lepo sprejet.Za tvojega fantka lahko rečem,da z njim samo uživaj in da ni nobene sile za kakšne dodatne ukrepe,ker bo lahko zelo lepo napredoval in ne bo potreboval nobene dodatne pomoči.Spremljaj njegov razvoj in skupaj z ostalimi strokovnimi delavci boste sigurno opazili ,če se kje zatika.Na žalost je tako,da mi starši otrok z diagnozami včasih naletimo na ljudi ,ki si ne zaslužijo ,da opravljajo določeno delo,po drugi strani pa naletimo na ljudi ,ki so nam zelo pripravljeni prisluhnit ,v mojem primeru moram predvsem pohvaliti učiteljice ,ki so ga spremljale vse štiri razrede in so v njem videle otroka ,ne otroka z diagnozo.Mi smo imeli veliko srečo ,da lahko z našim sinom živimo popolnoma normalen vsakdan.Želim ti veliko sreče s tvojim otrokom in ne boj se prihodnosti,ker tudi ,če se kdaj kje ustavi nas vseeno v večini obkrožajo pravi strokovnjaki ,ki bodo pomagali naprej.Lep pozdrav tebi in objem tvojemu otroku!

Hej,
hvala za odgovore. No, vidim, da vaš sin ima reeees minimalne stvari. Pri našemu pa gre predvsem za grobo in fino motoriko z desno roko. Kot sem že prej omenila, je ne more normalno uporabljat in ima povečini skrčeno v pest, pincetnega prijema nikoli ne bo, niti držat kake malo težje stvari.
Ampak kot sem jaz razumela, to ni ovira za redno šolo ali pač? Sej izdelovanje hišic iz kartona ni tako bistvena stvar? Hočem rečt, če zaradi tega lahko človek ne izdela razreda??? Mentalno je naš otrok ok. Šteje do 10. Črke ga seveda še ne zanimajo, ipd…
So ročne spretnosti res tako zelo pomembne za izdelavo razreda al se zaradi CP temu prilagajajo. Kako naj otroka vpišem v prilagojeno šolo, če pa je v drugih pogledih čisto povprečen otrok?
Sej mogoče vprašanje ne sodi vč v to temo… ampak vseeno, glede na to, da ste že v šoli in stvar več poznate.

Vso srečo vam želim.

lp

Živijo.Otrok s cerebralno paralizo ne pomeni nujno težave v šoli,tako kot zdrav otrok ni zagotovilo,da jih ne bo imel.So otroci,ki jim motorično nič ne manjka,pa nimajo številčnih predstav,posledično težave pri matematiki,imajo težave pri branju in pisanju,nimajo koncentracije,itd…Otroka se prešola v posebno šolo ,če v redni šoli ne dosega minimalnih standardov znanja,če ima težave na določenem področju se mu dodeli dodatno strokovno pomoč do 5 ur tedensko.Morda bi o tem lahko kaj več napisala ga.Marija.Izdelovanje raznih izdelkov nima nobene veze z šolanjem,tako,da si lahko brez skrbi.Otrok je mentalno zdrav tako,da o tem niti ne razmišljaj.Znebi se vseh strahov ,ker je do šole še daleč .Res je,da če bereš značilnost cp naletiš tudi na težave v šoli,kar pa ne pomeni,da jih bo tvoj otrok imel.Vsak otrok z cerebralno je unikaten,tako kot vsak drugi otrok.Mislim,da bodo učitelji v šoli sigurno imeli posluh za njegove težave z rokico in našli ustrezno rešitev.Samo pogumno naprej.Lepo pozdravljena.