Vzgojiteljica v vrtcu me je opozorila,da naša 5-letnica govori najslabše od vseh otrok v skupini.Bila sem kar malo šokirana,ker se mi zdi,da kjlub temu kar pravi ni tako grozno.Ali pa vendar?Govoriti je začela sicer zelo pozno(3leta),zdaj govori vse,vključno s črko R,le nekatere dolge besede pove le napol.Včasih tudi zameša črki Š in Č.Ali svetujete obisk pri logopedu?Ali je nastalo situacijo možno popraviti do vstopa v šolo?S šolo naj bi začela septembra 2006 (je januarka).Prosim pomagajte mi,ker sem čisto obupana.

Petra,

za obup pa tule res ni mesta. Kaj pa pomeni “najslabše od vseh”?
Kaj pa govori slabo? Govori vedno “slabo”? Ali le kadar je vznemirjena, napeta ipd.

Takšne zelo hitre ocene lahko starše resnično zmedejo in seveda tudi prizadenejo.

Prav je, da obiščeta s hčerko logopeda, če se opaža, da so pri govoru kakšne posebnosti. Z malo vaje se da res veliko urediti. Pa nič panike. Deklica še ima zelo veliko časa, da s sistematično pomočjo “popravi” kar je še potrebno. Sama delam v šoli pa vem, da imajo mnogi prvošolčki različne govorne posebnosti.

Kar k logopedu. Ta je najbolj kompetenten, da oceni govor vaše hčerke in vama svetuje kako naprej.

LP
Francka

Hvala vam za te spodbudne besede.Mogoče sem bila res malo premalo natančna zato naj bolj podrobno opišem naše težave.Punčka je (kot sem že omenila)začela zelo pozno govoriti-prvo besedo je spregovorila šele pri 3 letih.Najprej so me zdravniki opozarjali,da otrok mogoče ne sliši.Ta sum smo ovrgli s pregledom pri otologu(je namreč zelo občutljiva in zelo velikokrat prebolevamo angine ter vnetja ušes).Nato se je stanje začelo počasi ampak res počasi izboljševati.Veliko sem ji brala,se z njo pogovarjala,itd.Danes lahko nekako rečem,da govori vendar včasih tudi mene zmoti kakšna malenkost:nerazločnost izgovorjenega,težke in dolge besede pove le napol recimo dojenček je jenček,našla bi se tudi kaka beseda,ki je še ne zna izgovoriti.Zelo me je zbodlo v oči tudi to,da ne zna pravilno zapeti niti ene pesmice kot ostali otroci ampak vse nekaj napol in nerazločno.Tako govori ves čas in ne samo takrat,ko je razburjena oz.vznemirjena.Opažam tudi,da vse skupaj ne stoji na mrtvi točki ampak je opazen napredek.Počasi,pa vendar.Moram še povedati,da je punčka drugače živahna,razume vse in mislim da nima nikakršnih psihičnih težav.Je družabna in izredno rada hodi v vrtec.Pri vsem skupaj pa je zanimivo,da zelo lepo izgovarja črko R.S tem nismo imeli nobenih težav in tudi silili je nismo,da bi jo izgovarjala,vse je prišlo spontano.Mogoče je pomemben tudi podatek,da imamo še vedno dudo – za spanje.Vem pa tudi,da bi se tega morali odvaditi ampak ne gre.Zanima me predvsem,kako učinkoviti so logopedi,ker me zelo skrbi in včasih tudi že izgubim upanje,da bo kdaj normalno govorila.Vem,da pretiravam,a pediatrinja me je prestrašila z grobo izjavo,da bo čas za logopeda,ker bo drugače morala v posebno šolo!Še enkrat vnaprej hvala za kakršen koli nasvet!

Pozdravljena Petra!
Naj te potolažim, moj sin je bil star 5,5 let ko je šel k logopedu, čeprav sem v vrtcu spraševala oz. ugotavljala, da ne govori vseh črk, mi nihče ni svetoval logopeda, šele pri sistematskem pregledu so me poslušali in dali napotnico, sedaj hodiva že 6 mesecev k logopedu (1x na mesec) vsaki drugi dan delava vaje in moram priznati, da se mu govor vidno izboljšuje. Svetujem ti, da si pridobiš napotnico in pelješ otroka na pregled, tam pa bodo ocenili, ali je kaj narobe in kako je potrebno zadevo sanirati.
LP

Petra,

Upam, da ste upoštevali nasvet Francke in se že medtem naročili pri logopedu.
Vprašanje: kako učinkoviti so logopedi, je odvisno tudi od tega, kako boste upoštevali nasvete logopedinje in vadili po njenih navodilih. Kakšen bo hčerkin govor pred vstopom v šolo in v kakšni meri se bo njen govor izboljšal, je težko napovedati (še posebej, če otroka nimam pred seboj). Vam pa bo na ta vprašanja znala odgovoriti logopedinja.
Pa še to: da se otroka usmeri na šolo s prilagojenim programom, mora poleg govorno- jezikovnih težav, imeti še kakšne druge primanjkljaje.

Lep pozdrav, Petra

Vsem lepa hvala za dobronamerne nasvete.Imeli smo ze prvi posvet pri logopedinji in vse kaze,da je najvecji problem v hcerini mocno povecani zrelnici.Kmalu imamo tudi strokovni pregled pri otologu in menim,da bo potrebna odstranitev zrelnice eventuelno tudi mandljev.Ker je hci tudi neprestano na antibiotikih zaradi vnetih uses ter ponavljajocih se angin upam,da bo nasa odlocitev glede operacije pravilna.
Kar se tice otrokovega mentalnega razvoja,mislim,da je z njo vse v redu,pri treh letih smo v sklopu sistematskega pregleda opravili tudi obisk pri psihologu (takrat ni govorila se popolnoma nic).Takrat je bilo vse krasno in psihologinja je menila,da je otrok v motoricnih spretnostih bolj razvit kot vecina vrstnikov(100 kos puzzle je v desetih minutah sestavila ze pri 2,5 letih,risanje krogov in vsega okroglega pa pri manj kot treh).Na problem z zrelnico smo bili sicer ze opozorjeni s strani nasega pediatra,a smo nekako menili,da bo hi problem prerasla.Ker temu ni tako,upam,da se nismo prepozni in da nismo otroku zadali ze prehude skode.
Ker imamo naslednji pregled pri logopedu sele cez mesec dni(bolniska) bi vprasala go.Petro T. kako naj otroku pomagam tvoriti stavke (s tem imamo najvecje probleme)oziroma kako naj vadim z njo,da vsaj malo koristno izkoristiva cas medtem,ko cakava na naslednji obisk.Kakrsenkoli nasvet v zvezi z vajami bi bil dobrodosel.Ze vnaprej hvala!

Petra,

težko je na kratko napisati kako naj vadita “tvorbo stavkov”. Natačna navodila vama bo dala logopedinja, pri kateri sta naročena. Do tokrat pa otrokovega govora ne popravljajte, spodujajte pa jo, da vam stvari, dogodke itd opisuje (bodite “radovedni”). Ker se govora učimo s posnemanjem, tudi sami stvari opisujte, pripovedujte itd. Opisujte, kaj delate, kaj vidite, kaj razmišljajte – seveda otrokovi starosti primerno. Pa na branje zgodbic, pesmic ne pozabite.

Lep pozdrav, Petra