NPZji
Zanimajo me izkušnje šolarjev s PP in seveda staršev pri NPZjih. Priznam, da se z NPZ niti nisem ukvarjala, pač nekaj, kar je treba in basta. Lani sredi oktobra me je res ena od “strokovnih” delavk šole sredi hodnika, ko sem v eni roki tovorila torbo, v drugi knjige iz knjižnice in vmes lovila provošlca vprašala, če kaj vem, kakšne prilagoditve bo rabil moj starejši pri NPZ. Verjetno sem gledala kot kak zblojen Marsovček, ker sem še tista metuzalemska generacija, ki se z raznimi NPZji ipd ropotijo ni ukvarjala. Nekako sem izdavila, da pravzaprav pojma nimam, niti kaj je NPZ točno in še manj, kako se ga da prilagajat. No, in pri tem je ostalo. Zdajle pred počitnicami pa fant le prinese domov vzorčni test za matematiko in na osnovi tega greva gledat še ostale predmete. Ob tem naj poudarim, da pri NOBENEM predmetu niso delali popolnoma nobenih vaj na ta preizkus, edino pri matematiki so dobili tale lanski test “za domov”, tako da nihče pojma nima, kako NPZ sploh izgleda. Pri angleščini recimo niti enkrat skozi celo leto niso poslušali nobenega slušnega razumevanja, učenci sploh ne znajo poslušat native speakerja. Ko sem sama poslušala posnetek za NPZ, me je kar zložilo, pa sem po stroki germanist. Sin sicer jezike odlično obvlada, nima pa kot otrok z izrazitimi motnjami pozornosti toliko zbranosti, da bi posnetku res sledil. Potrebuje npr. prekinitve, da lahko sproti dojame, kaj je bilo povedano. Tudi čas pisanja, kakrpen je določen, je problem, ker je njegova pisava težka, okorna, nerodna, porabi veliko več časa za pisanje kot sošolci (je tudi 2 leti mlajši od sošolcev). Po podrobnem branju kupa literaute na straneh RIC-a sem zgrožena ugotovila, da so pravzaprav možne mnoge in številne prilagoditve, o katerih pa na naši šoli nihče nič ne ve ali pa noče vedeti in s tem staršev preprosto ne obvešča. Zdi se mi nadvse krivično (what else is new!) do otrok s PP, da se jih preprosto prezre in se jim ne omogoči, da pokažejo znanje, ki ga imajo, samo na malo drugačen način ga je treba potegnit iz njih.
Kakšne so izkušnje drugih staršev otrok s PP s preizkusom NPZ?
Prilagoditve za NPZ so opisane na 20 straneh in daleč od tega, da bi bile samo podaljšan čas!
RIC[/url], klikni “NPZ v osnovni šoli 2013/2014” in pojdi na stran 25. Do strani 32 so opisane vse prilagoditve, ki so možne in ki se očitno ne izvajajo!
Krepko na jetra mi gre, da se po eni strani zahteva, da se pišejo, po drugi strani pa vsak tumba, kako “nič” ne pomenijo. Če nič ne pomenijo, čemu pa potem so? Ker ni kam drugam denarja vtaknit? Meni osebno se zdi povsem OK, da se med šolanjem preveri, kakšno znanje otroci sploh imajo, če ga imajo, seveda pa je res brezveze, če se tega vsi lotevajo na približno in kakor pač nanese, kolikor jih RIC dobesedno prisili, da sploh naredijo. In ni res, da ne vpliva na nič – vpliva, na vpis v srednjo šolo v 2. krogu, če drugega ne, marsikomu pa zraven še na samopodobo in še na kaj drugega.