Imam hči v prvem razredu. Prejšnji teden me je njena učiteljica na gov. uri vprašala, če ima težave z grafomotoriko. Namreč zelo nenatančna je pri barvanju – barva čez črte in neenakomerno ter v vse smeri. Pri vajah, ko vlečejo črte v vse smeri, prav tako ne blesti, ampak jaz sem to pripisovala temu, da se ji pač ne da potruditi. Njene izdelke zdaj primerjam z izdelki starejše hčerke in ne vdimi kakšne posebne razlike. Skratka, učiteljica je izrazila razočaranje nad njenim delom (tako se je sama izrazila, to ni moja interpretacija). Njen komentar se mi je zdel skrajno neprimeren, začela pa sem se resno spraševati, ali naj prosim za srečanje s specialnim pedagogom, da preveri otrokovo grafomotoriko.
Zna tudi pisati velike tiskane črke – piše sicer kolikor toliko v ravni črti, vendar so črke vedno manjše. Poleg tega jih piše “narobe”, običajno začne od spodaj in potem črte vleče navzgor. Enako pri številkah.
Vzgojiteljica v vrtcu ni nikoli ničesar omenila (pa je recimo bila pozorna na takšne stvari in nas je starše opozarjala nanje), s svojimi izdelki sicer ni izstopala, so pa vmes prave male umetnine, ki nam krasijo stanovanje.
Hvala za odgovor.

Metuljičica,

lahko naredite enostaven preizkus:
– povleče naj vodoravno črto (kakšna je ravna, kriva, jo mogoče začne vleči iz desne)
– . na list papirja narišite krog, kvadrat, trikotnik, križ in polžjo hišico – deklica naj jih preriše – kakšne so njene oblike, kje ima težave)Kako drži pisalo?

Zna ločiti pojme: levo, desno, zgoraj, spodaj?

Kako je sicer spretna – pri hoji, teku, vožnji z kolesom? Kako je spretna pri trganju papirja, rezanju s škarjami, pobiranju drobnih predmetov (npr. fižol, riž..) – ga prime s palcem in kazalcem?
Kakšne so njene proste –svobodne risbe? Ima težave, ko je risalni prostor bolj omejen?

Po mojem mnenju, bi vam učiteljica poleg tega da je izrazila zaskrbljenost in razočaranje – morala povedati tudi načine, kako dekličino grafomotoriko lahko izboljšate.

Če vas vse skupaj skrbi. Mogoče pregled pri defektologu (če ga imate na šoli), ne bo odveč.

Lep pozdrav in lep dan, Petra

Pošlji oblikovano (10-10-06 11:05)

Petra, hvala. Mislim, da bom s hčerko res prosila za pregled pri specialnem pedagogu. Glede vsega, kar ste našteli, bi pravzaprav lahko izpostavila le nerodno držanje škarij (drži jih kot vrtne škarje za živo mejo) ter nerodnost pri hoji (velikokrat se spotakne) in prehranjevanju (vedno popacka okoli krožnika in sebe po majici). Kolo se je naučila voziti pri štirih letih, zna tudi drsati in rolati.
Hči hodi na telovadbo in tam dela OK, tako kot drugi otroci njenih let.

metuljčica,
težave v grobi in fini motoriki so običajno povezane tudi s slabo grafomotoriko.
Vsekakor pojdite na pregled.

Lep pozdrav in lep dan, Petra

Metuljčica, lep pozdrav!

Upam, da ni prepozno, vendar pa so znaki, ki ste jih podali (spotikanje, packanje pri hranjenju) tudi eni od znakov dispraksije.
O tej motnji se še ni dosti govorilo, jo je pa kar zahtevno odkriti, saj jo pogosto zamenjujejo s hiperkinetičnim sindromom (simptomi so podobni). Upam, da je specialni pedagog na šoli izkušen in Vam bo znal pomagati.

Lep dan!

Res bi lahko to bila tudi dispraksija. Hvala Irena.

Lep pozdrav in lep dan, Petra

Malo pozno se oglašam, ker je bila vmes bolezen.
Sem pogledala simptome dispraksije, vendar v teh opisih hčerke ne najdem.
V prvem razredu zna tekoče brati, piše velike tiskane črke (pač ne ravno estetsko, tako kot sem že napisala), računa gladko tudi čez dvajset in nima težav pri prehajanju čez desetice – tega se niso niti še učili, zdaj so pri posameznih črkah in številkah. V šoli je moteča toliko, ker se pri nekaterih vajah preprosto dolgočasi – o dodatni zaposlitvi se že dogovarjamo, vendar je zelo težko najti skupni jezik z učiteljico, ki je izjemno toga in ne dopušča “variacij na temo” (imam še starejšega sina v 3. razredu, pri njih improvizacija ni problem, učiteljica je celo vesela, če se otroci znajdejo – sin recimo v šoli pozabi delovni zvezek, v katerem imajo domačo nalogo, in je zato ne more narediti – pa mu sama sestavim približno toliko računov, kot jih je v DZ, in jih reši ter prinese pokazat, in učiteljica ni huda – pri hčerini učiteljici na kaj takšnega ne upamo niti pomisliti, ampak to je itak že druga zgodba).
Težav s koncentracijo nima, prebira že knjige z več kot 50 stranmi, stripe, slikanice itak. Ima pa občasno pišmevuhovski odnos do šole – rešiti morajo na primer neko vajo (kar naredi brez napak), nato naj bi sličice tudi pobarvali. To pa se ji že zdi za malo, saj zna prebrati navodila za vajo in tam ne piše, da je treba sličice tudi pobarvati, zato temu nasprotuje. In potem pač pobarva na hitro in šlampasto.
Trenira gimnastiko, kjer sicer ne blesti ravno, ampak med najbolj nerodnimi pa tudi ni. Lani se je na dopustu naučila skakati na glavo, na plavalnem tečaju v okviru šole je bila med boljšimi, ne zna pa recimo voditi žoge in je igra z žogo tudi na splošno ne zanima kaj dosti.
Kot rečeno, trenutno se ukvarjamo z drugimi zdr. težavami, vendar sem se s pediatrinjo že pogovarjala tudi o srečanju s specialnim pedagogom. Nočem pa, da je to pedagog na naši šoli, ker bo zagotovo vik in krik (kao ne zaupam presoji učiteljice – če ona pravi, da je tako, je zagotovo tako in pika, tako pač razmišlja).
Hvala za vse, za zdaj, se bom še kaj oglasila.

metuljčica,

prav je obiščete spec. pedagoga – pa tudi če je to “zunaj šole”.

Če pa bo vaš otrok potreboval pomoč pri učenju in v šoli, pa bo potrebno tudi sodelavanje učiteljice in defektologinje na šoli.

Hvala, da ste se oglasili in vam zaupali, kako se situacija razpleta.
Oglasite se še kaj – po pogledu.

Lep pozdrav in lep dan, Petra

No, hčerko je pogledala kar spec. pedagoginja na šoli. Kar se tiče risanja in pisanja, se ji zdi prej spretna kot podpovprečna, je pa malomarna pri barvanju, kar pa je pedagoginja pripisala prej lenobi oziroma hitenju, saj zelo lepo pobarva, če gre samo za eno ploskev, ko je pa treba pobarvati celo risbo, se pa očitno prej naveliča. Je pa izrazita “striparka” – zelo rada riše samo s svinčnikom miniaturne risbice, vendar z njimi zapolni celo stran. Tudi bere najraje stripe.
V zadnjem ocenjevalnem obdobju je dosegla vse cilje.

Metuljica,
če je tako, je strah odveč. Če pa boste potebovali še kakšen nasvet, pa veste, da kam na šoli se lahko obrnete.

Lep pozdrav in lep dan, Petra