fbpx

Trema: Razlog školskog (ne)uspjeha

Dječji svijet

Trema pogađa učenike svih dobnih skupina. Svaki učenik doživljava ju na svoj individualan i specifičan način. Trema ne pogađa samo slabije učenike nego i odlikaše te može različito dugo trajati.

Trema je oblik straha i zbunjenosti koji se pojavljuje zbog javnog isticanja. Dolazi od latinske riječi „tremare“ i znači drhtanje što je i jedan od njezinih vidljivih znakova. Trema se u školi najčešće javlja neposredno prije usmenog ispitivanja, izlaganja, iznošenja vlastitog razmišljanja ili izvođenja prezentacije. Nelagoda praćena tremom je prirodna pojava koja stvara osjećaj nesigurnosti i straha zbog mogućnosti ostvarivanja negativnog ishoda.

 

Trema pogađa učenike svih dobnih skupina. Svaki učenik doživljava ju na svoj individualan i specifičan način. Trema ne pogađa samo slabije učenike nego i odlikaše te može različito dugo trajati. U većini slučajeva, traje samo prvih nekoliko minuta ili nestane prestankom izlaganja.

 

Kako trema utječe na školski uspjeh?

Trema može biti pozitivna i održavati učenikovu pozornost, aktivnost, koncentriranost i spremnost reagiranju u određenoj situaciji. Ovakav oblik treme je koristan i poželjan. On potiče učenika da uloži maksimalan napor u učenju i povećava mogućnost djetetovog uspjeha. No, dugotrajna i intenzivna trema dovodi do slabljenja misaonih funkcija, otežanog prisjećanja naučenog gradiva i formuliranja odgovora na postavljena pitanja. U rijetkim slučajevima, može prijeći u patološki strah. On negativno djeluje na školski uspjeh i zahtijeva što bržu intervenciju roditelja i pomoć stručnih suradnika – pedagoga, psihologa ili defektologa.

 

Tjelesni pokazatelji treme

Sakrivanje treme je beskorisno jer se ona prepoznaje po fizičkim i fiziološkim simptomima koji se teško mogu sakriti. Najčešće je praćena uznemirenošću, uzbuđenošću, brzim lupanje srca, crvenilom na licu, crvenim mrljama po prsnom dijelu tijela, preznojavanjem i drhtanjem ruku, drhtanjem glasa, specifičnim greškama u odgovaranju, mucanjem i zastajkivanjem u govoru te „mentalnom blokadom“.

 

Trema ne dolazi bez razloga

Uzroci nastanka treme mogu proizlaziti iz:

  • samog učenika: slabije intelektualne sposobnosti, frustracije
  • obiteljskog okruženja: neslaganje i sukob u obitelji, autoritativan odgoj ili demotivacija za učenje
  • same škole i nastavnika: strogi režim škole, visoki zahtjevi nastavnika i oštri kriteriji ocjenjivanja

Tremu najčešće stvara pretjerana zabrinutost učenika i strah o zakazivanju pred javim izlaganjem i negativnim posljedicama tog neuspjeha.

 

djevojka ucenik skola knjiga ucenje trema strah zabrinutost ocjena citanje

 

Ukoliko se učenik nije pripremio za ispit ili izlaganje, pojava treme je jasna. Njegova nesigurnost i nemir zbog nepripremljenosti te izgubljeno povjerenje u sebe utječu na intenzitet njezina pojavljivanja.

 

„Blokirao mi je mozak. Imam tremu“

Trema je u školskom okruženju postala dobro poznati izgovor za neznanje. No, potrebno je biti pažljiv jer iskusan učitelj može lako razlikovati tremu i neznanje. Učenici koji uistinu imaju tremu, bez obzira na to što djeluju zbunjeno, nesigurno i lošije sklapaju rečenice posjeduju određenu količinu znanja, stoga je najbolje biti pametan i na vrijeme krenuti u borbu s nastavnim sadržajem.

 

Foto: Pixabay

 


Newsletter