fbpx

Može li učitelj biti svatko?

Roditelji i djeca

Želi li udovoljiti sve većim izazovima svog zanimanja i očekivanjima učenika, roditelja, ali i šire društvene zajednice, učitelj mora trajno ulagati napore u unapređivanje svog profesionalnog djelovanja. Koliko je to zapravo teško? Može li svatko od nas biti dobar učitelj?

imunitet

Tko je prema vašem mišljenju učitelj? Glavni subjekt nastavnog procesa? Predavač? Osoba koja promatra, procjenjuje i vrednuje znanje? Slažete li se s nama ili biste ipak prihvatili svoju definiciju učitelja? Koje osobine mora imati svaka osoba želi li postati dobar učitelj vašem djetetu?

Učitelj je stručna i obrazovna osoba, ali učitelj je i odgajatelj. Želi li udovoljiti sve većim izazovima svog zanimanja i očekivanjima učenika, roditelja, ali i šire društvene zajednice, učitelj mora trajno ulagati napore u unapređenje svog profesionalnog djelovanja. Koliko je to zapravo teško? Može li svatko od nas biti dobar učitelj? 

Biti učitelj svakim danom postaje sve veći izazov, a vještine kvalitetnog učitelja postaju sve kompleksnije.

 

Učitelj u suvremenoj nastavi

Svjesni smo svih nedostataka našeg obrazovnog sustava, ali i volje i želje za promjenama. To nam daje novu snagu, motivaciju i energiju da se nastavimo profesionalno razvijati želimo li biti dobar učitelj. Što znači biti dobar učitelj? Škola nekad i škola danas se uvelike razlikuju pa se i uloga učitelja promijenila. Nekad je učitelj bio glavni subjekt nastave, no danas se nastava sve više usmjerava na učenika. Zašto? Kako bi učenik napredovao, ne smije biti samo pasivni promatrač nastavnog procesa, već mora razmišljati, postavljati pitanja, dijeliti svoje kritičko mišljenje te samostalno učiti i rješavati probleme. Želi li to ostvariti, učenik u takvoj nastavi mora biti aktivni i ravnopravni sudionik nastavnog procesa. Za takav obrazovni proces učitelju nisu dovoljne samo vještine predavača, već i bezbroj drugih vještina koje pomažu u ostvarenju glavnog cilja nastave – svakom učeniku osigurati kvalitetno obrazovanje, osigurati znanje, ali i vještine s kojima će uspješno odgovoriti svim budućim izazovima te postati kompetentan za rad u svojoj struci.

 

Što znači biti dobar učitelj?

Želite li biti dobar učitelj, nije dovoljno biti samo dobar predavač. Osim profesionalnih osobina, morate biti senzibilizirani, educirani i osposobljeni i za odgojni aspekt profesionalnog djelovanja. Osim stručne i pedagoške kompetencije, morate biti i dobri voditelji, organizatori, inicijatori, komunikatori, koordinatori, animatori, dijagnostičari, mentori i instruktori. Morate biti i dobri evaluatori, pomagači, terapeuti i prijatelji. I da ne zaboravimo ono najbitnije, morate imati sposobnost dobre unutarnje motivacije jer ona je glavni pokretač djetetovog uspjeha.

 

zena muskarac posao sreca uspjeh zadovoljstvo struka prijatelj

 

Želite li djetetu osigurati zdrav i cjelovit razvoj, morate biti sposobni povećati njegov interes za učenje, mijenjati njegovo mišljenje i način rada te ga učiniti kreativnijim, talentiranijim i samostalnijim. Sposoban li je učenik cijeniti i vrednovati samoga sebe i promatrati vlastiti napredak, vi ste dobar učitelj. U tome ćete uspjeti budete li osposobljeni za nove kreativne načine i metode rada, otvoreni za nova iskustva, fleksibilni u radu i usmjereni na pomaganje, usmjeravanje, dogovaranje, poticanje, savjetovanje i ohrabrivanje učenika. Zapravo, morate biti sposobni razviti sve učenikove fizičke i psihičke potencijale te mu pomoći u postizanju njegovog individualnog maksimuma.

 

Može li svatko od nas biti učitelj?

Nadamo se da ste pažljivo čitali ovaj tekst i uvidjeli da učitelj ima zaista širok spektar zadataka koje treba ostvariti želi li biti dobar učitelj. Što mislite sada, koliko je lako biti učitelj? Koliko je lako u isto vrijeme biti analitičar svojeg i učenikovog rada, graditelj suradničkih odnosa, kreator kreativnog izražavanja učenika te tražitelj i davatelj informacija? Koliko je lako u isto vrijeme biti dobar poznavatelj sadržaja svoje struke i sadržaja didaktike, metodike, pedagogije i psihologije? Uz sve to, ima li učitelj vremena biti raznovrstan u svom radu, stvoriti povoljno pedagoško razredno ozračje, voljeti djecu i biti sretan? Učitelj se ni ne pita može li on to ostvariti jer on to zapravo mora želi li da na kraju nastavnog procesa učenici, ali i roditelji budu sretni i zadovoljni. Svi mi želimo isto – biti sretni i zadovoljni jer ako smo zadovoljni, mi smo i kreativniji, uspješniji, lakše donosimo odluke i rješavamo probleme.

 

Čini li vam se sve ovo jednostavnim i lako ostvarivim? Čini li vam se još uvijek ovaj posao jednostavan, dosadan ili monoton? Nadamo se da su odgovori na sva ova pitanja negativni i da će vas potaknuti na potrebu poboljšanja opće slike o učiteljskoj profesiji. Počnite cijeniti učitelje, budite im podrška, snaga i motivacija jer to su osobe koje su pridonijele razvoju vašeg djeteta. Budite im prijatelji.

 

Jeste li već odgovoriti na naše pitanje? Može li svatko od nas biti učitelj? Biste li vi mogli biti?

 

Također pročitajte:

Pismo učiteljima povodom njihovog dana

 

 

Foto: Pexels

 

 


Newsletter