Z malo večjimi števili (nad 10), z decimalkami, itd. ?

Iz vzorca n=3 (hči, žena, moj sicer že ostareli oče), da nimajo POJMA. Pa tudi premikanje decimalke levo/desno (množenje/deljenje z 10) – znastvena fantastika. Osnovni primer še razumejo, ko pa je naloga malo obrnjena ali spremenjena, pa čista tema. Ukvarjam se s hčerko že par dni in deljenjem (6. razred). Skozi leto so jemali različne snove v povezavi z decimalkami, itd., in je pač treba za deljenje povezati ta znanja skupaj, npr. premikanje vejice v levo, če je delitelj decimalno število. Ampak ta premik seveda upoštevati tudi pri deljencu. Meni je to jasno kot beli dan, tako da ne razumem, kako drugi ne razumejo. Ok, ne znaš, pozabiš, karkoli, ampak ko ti desetkrat pokažem na primeru, bi lahko postalo jasno?