Pozdravljeni,
kot učiteljica na OŠ s prilagojenim programom bi rada vašemu prispevku dodala nekaj pripomb.
1.Učenci, ki na naši šoli obiskujejo prilagojen program (NIS – nižji izobrazbeni standard) načeloma niso težje bolezensko prizadeti otroci. So učenci ki imajo lažjo motnjo v duševnem razvoju (vsaj na odločbi), nekateri imajo tudi težave na čustveno/vedenjskem področju ali na področju odnosov.
2. Učenci, ki pridejo na naš program iz rednih osnovnih šol, so večinoma zelo zadovoljni – učna snov je prilagojena, število otrok v razredih je majhna, podajanje snovi je prilagojeno, nižji so tudi standardi. Veliko je učencev, ki so bili na redni OŠ stalno učno manj uspešni(ali neuspešni), kar skozi leta močno načne otrokovo samopodobo. Ker je snov prilagojena njihovim sposobnostim, so tu uspešnejši. Skoraj nihče (!) si ne želi iti nazaj v redno OŠ, saj so bili tam velikokrat nesprejeti.
3. Strinjam pa se, da ti redna OŠ da veliko več možnosti za naprej, če si otrok brez mdr.
lp